Construct of CC (Michael Canale & Merril Swain)
Grammatical Competence
: aspect of CC that encompasses “knowledge of lexical items and rules of morphology, syntax, sentence-grammar semantics, and phonology.”
Discourse Competence
: the ability we have to connect sentences in stretches of discourse and to form a meaningful whole out of a series of utterances.
→ Reflect the us
0. Vector of Gender Identity Discourses
성 정체성에 관한 담론은 대체로 세 가지 국면으로 귀결된다. 이는, 클로딘 그릭스Claudine Griggs가 훌륭하게 종합한 바에 따르면, 젠더 아이덴티티, 젠더 역할, 그리고 생물학적 측면이다. 그녀에 따르면 트랜스섹슈얼이 아닌, 규범적으로 젠더화된 여성과 남성으로서는 이
Ⅰ. Text Book
: (주)두산 Middle School English 3
Ⅱ. Unit
: Lesson 5 - Different People, Different Foods (그 중 p.103-104)
Ⅲ. Class Objectives
a. Reading Strategy
(1) Scanning to find specific information
(2) Using cohesive devices and discourse markers to understand the text.
(3) Critical reading to state one's opinion and support it with appropriate reaso
discourse marker)라는 명칭을 부여하였고, Jucker(1993)는 ”well"이 수행하는 여러 가지 기능을 망라, 통합적인 설명을 제시하였다. 감탄사가 실제 의사소통 행위에서 행하는 화용론적, 담화적 기능에 대한 분석이 언어 연구에서 갖는 역할과 가치에 대한 재인식이 이루어진 것이다. 화용론에서의 중심 개념은
Discourse competence
Sociolinguistic competence
Strategic competence
Intercultural Communicative Competence
*
2. Language Acquisition Device and
Critical Period Hypothesis
아동의 모국어 습득 현상을 설명하기위한 가설
Language Acquisition Device(LAD) 이론(Chomsky, 1965)
linguistic LAD grammatical input (Universal Grammar) competence
In order to be able to explain the child’
discourse/discursive<담론(적)>
은 서비스 노동, 체현노동(embodied labour), 사회적 정체성의 수행과 동일시됨. 서비스 경제에서 체현된 수행이라는 의미의 육체노동은 많은 직업들에 있어서 핵심 부분이며, 그것은 완전히 사무적인, 비체현적 활동을 하는 듯이 보이는 고등기술 일자리에서도 마찬가지임. 높은
TWELVE MONKEYS
An original screenplay by
David Peoples
&
Janet Peoples
Inspired by
LA JETEE, a Chris Marker Film
Production Draft
June 27, 1994
FADE IN:
INT. CONCOURSE/AIRPORT TERMINAL - BAY
CLOSE ON A FACE. A nine year old boy, YOUNG COLE, his eyes wide
with wonder. watching something intently. We HEAR the sounds of
the P.A. SYSTEM droning Flight Information mingled with the
sounds of urgent SHO
Ⅱ.본론
1. 담화
담화(Discourse)는 광의로는 텍스트와 같이 ‘실제상황에서 사용되는 문장의 연속체’의 개념으로 동일하게 간주된다. 그러나 협의로는 담화와 텍스트가 구별되어 사용된다. Brown과 Yule(1983)은 텍스트는 의사소통적 행동의 구어 기록을 지칭하는 전문적 용어로 형식적이며 담화는
Ⅰ. 서론
스키마 이론을 체계화한 사람은 Bartlett(1932)였는데 스키마는 칸트의 선험적 도식(prior experience schema)에서 유래하였다고 하며 스키마가 배경지식과 지식체계의 역할을 한다고 보았고, Schank(1975), Widdowson(1983) 등의 학자들에 의하여 스키마가 연구되었으며 스키마란 인간이 과거에서 축적한 모
Ⅰ. 서론
언어교육의 목표를 의사소통 능력의 습득이라고 생각한 의사소통중심 교수법은 엄밀하게 말하여 하나의 교수법(method)이라기보다는 언어교수학습을 보는 하나의 접근법(approach) 라고 할 수 있다. 전통적 언어교수법은 규칙에 관한 선언적 지식을 우선 가르치고, 이 규칙을 이용하여 언어를